Играем с роботом ДИКТАРОМ
Хороша та игра, которая даёт выигрыш лично тебе. Диктовать вместо родителей буду я, а для проверки я покажу образец текста на экране. Честнее самому проверять свои работы, чтобы репетиторы родителям не жаловались.
Тренироваться со мной можно до победы, потому что настоящая победа не на экране, а в твоём мозгу будет.
Играй в школу вместе со мной!
Мне интересно, за сколько месяцев ты пройдёшь все ступени dictare-mentis.
эти магические слова родились
в мозгу наших предков очень давно.
Нет объяснения тому, что такое четыре или семь и что такое один на дцать, две на дцать или три на дцать. Шучу. Надо так: одиннадцать, двенадцать и тринадцать. Счётные слова наполняются смыслом только с помощью старших.
Старшие ещё в детстве выучили эти слова у своих родителей и учителей.
Будьте внимательны. Твоё ВНИМАНИЕ - это слух, память и терпение. Если не знаешь магических слов счёта, то оценивать количество придётся "по страху". То есть бояться, когда комаров очень много, и не бояться, когда комар всего один.
Хотя бояться не стоит даже девяти, десяти, одиннадцати, двенадцати и даже тринадцати комаров.
СЧЁТ
Мозг надо тренировать
google-site-verification=hgkMCw5II2p7UOF-qMGbP8NsEvhntqKV7Nf8PvCsr8o
yandex-verification: ab4b1a13702f9f0e
UCgSCoAY10kjZ-2KZmHZorVg
СЛУШАЮ - ПОНИМАЮ - ДЕЛАЮ
1-я ступень. БЕЗ БУКВ (рисодикты)
Проверить, слушается ли карандаш твоих пальцев, можно с помощью диктантов, которые называются Рисодикты или диктанты БЕЗ БУКВ. Нужно приготовить карандаш 2М или 3М, линейку в двадцать сантиметров и тетрадь с пересекающимися линиями, то есть в клеточку.
С помощью Рисодиктов или диктантов БЕЗ БУКВ научишься проводить линии, рисовать географические карты, планы и схемы. Тренировка укрепляет и внимание и пальцы.
Диктант - лучший тренажёр для развития мозга
google-site-verification: googlec365909044c2cfec.html
2-я ступень. ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ (наизусть)
Жизнь устроена так, что человеку необходимо писать, читать и понимать слова как из букв, так и из цифр. Понятно, что некоторые слова и числа надо помнить всегда. В таблице результатов УМНОЖЕНИЯ всего сорок два слова, или числа. Некоторые из этих результатов УМНОЖЕНИЯ запоминаются очень быстро, но редко нужны человеку.
Пятью пять двадцать пять, а дважды два - четыре.
Вспоминать приходится другие результаты.
Например, при приготовлении пищи дома или в ресторане; при выборе новых шнурков и ремонта своей одежды; во время пользования услугами в магазине, аптеке или гостинице; и во время оказания этих услуг другим людям; во время изготовления товаров на фабриках и заводах; при строительстве домов, дорог и тропинок на даче; при уборке помещений; ещё результаты умножения придётся вспомнить при планировании спортивных тренировок и путешествий; для обеспечения своего питания и безопасности в путешествиях, научных экспедициях, космических полётах; в поездках на автомобиле, в поезде и на самолётах; а также на службе в армии при срочном расчёте боевого запаса количества бомб, артиллерийских снарядов, мин и пуль для защиты своей Родины. Трудно угадать, кто и чем будет заниматься, когда станет взрослым. Самое главное, необходимо помнить результаты умножения чисел для обеспечения жизни любой семьи.
Поэтому давай дадим мозгам тренировку с помощью диктанта. Диктант - это лучший способ для запоминания таблицы умножения.
много общего
google-site-verification: googlec365909044c2cfec.html
Осмысленное движение пальцев лучше тренирует мозг во время записи таинственных историй. Тайны концентрируют внимание, рождают интерес и вопросы к старшим. Тренируй ДИКТАМИ свою внутреннюю речь, стань интересным и общительным рассказчиком таинственных историй.
Д и к т а р
3-я ступень:
диктанты "ТВОЙ МИР"
Длинные:
-
Маленькая копия Земли
-
Земля кормит человека
-
Короткие:
-
Снег да лёд им дом родной
-
МЕДИАтренажёры - в каждый дом!
История изучает прошлое. Сведения о прошлом историки получают из исторических источников. Вещественные источники – одежда, посуда, бутылки и упаковочные коробки, детские игрушки, дома и автомобили, фотографии и кинофильмы. Письменными могут быть ноты, газеты, визитные карточки, почтовые марки, открытки, даже копии электронных писем и новостные сайты. К устным относятся телефонные разговоры и сплетни, анекдоты и сказки, песни по радио и с пластинок.
Для изучения твоего прошлого тоже имеются вещественные (их можно видеть), письменные (можно прочитать) и устные (послушать) исторические источники.
Д и к т а р
Медленные:
-
Мои осенние каникулы
-
Поход в музей
-
Мой любимец
-
Про Тёпу
-
Быстрые:
-
Смешной случай
-
Мои зимние каникулы
-
О книге К.Чуковского «Айболит»
4-я ступень:
диктанты "ТВОЯ ИСТОРИЯ"
о структуре РУССКОГО ЯЗЫКА
5-я ступень.
СЛОВАРчик
-
Словарчик (1 ),
-
6-я ступень.
СЛОВАРщик
Сколько всего слов в русском языке, никто не знает.
Хотя, известны его девять самостоятельных частей и три служебные части. Так что приступим к тренировкам, во время которых ты научишься точно указывать слову его место в структуре русского языка.
Д и к т а р
Стараемся сделать побыстрее...
7-я ступень.
ТЕКСТОрез
8-я ступень ...
АЛЕКСАНДРА ‑ окончила факультет гуманитарных наук Научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики», компьютерный лингвист. Если вы спросите у "Яндекса", что это такое, он ответит, что это профессия будущего. Такие специалисты должны одинаково хорошо разбираться и в лингвистике ‑ в том, как устроен язык, и в программировании. Они, например, разрабатывают алгоритмы распознавания текста и звучащей речи, создают компьютерные системы перевода с одного языка на другой и шустро движутся к созданию искусственного интеллекта. Александра использовала навыки web-мастера — сайт DICTARE-MENTIS ее рук дело.
ЕЛЕНА ‑ литературный редактор, ну с очень солидным стажем. Окончила факультет журналистики МГУ и до сих пор работает в разных хороших московских издательствах.
Считает, что "врожденной" грамотности не бывает, а вот стать грамотным вполне по силам каждому. Например, регулярно тренируясь на сайте DICTARE-MENTIS. Все мы знаем, что надо больше читать, а вот о том, что надо больше писать, как-то забываем. Так что наш девиз: больше диктантов, трудных и интересных!
НИКОЛАЙ ‑ идейный вдохновитель проекта DICTARE-MENTIS. Окончив физический факультет Московского государственного педагогического университета, поработал в школе и колледже и понял, что педагогический энтузиазм в учительской не приветствуется. По жизни пришлось идти другим путем, но привычка учителя физики к научному познанию мира и стремление делиться знаниями никуда не делись. Считает и может доказать, что родной язык человека является системообразующей основой его личности, однако из собственного школьного детства вынес стойкую нелюбовь к "диктантам на правила". Поэтому придумал аудиотренажер, который позволяет тренироваться, причем совершенно самостоятельно, столько, сколько нужно, и попутно узнавать много чего нового.
В первую очередь о русском языке. И работе собственного мозга.